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小学语文基础知识大全

发布日期:2021-02-01 20:33 来源:和记h88 发布人:和记娱乐 点击:

  小学语文基础知识大全_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。小学语文基础知识大全 第一部分:基础知识 一、汉语拼音 1、能按顺序《汉语拼音字母表》 ,并默写字母. 大写 :A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U

  小学语文基础知识大全 第一部分:基础知识 一、汉语拼音 1、能按顺序《汉语拼音字母表》 ,并默写字母. 大写 :A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 2 掌握声母.韵母和整体认读音节. ⑴声母(23 个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (2)韵母(24 个) 单韵母:a o e i u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ü e 鼻韵母:an en in un ü ang eng ing ong n 特殊韵母:er ⑶整体认读音节(16 个) Zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 3.读准声调 声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四 声,分别是: 阴平(第一声)用“-”表示,如 ma 阳平(第二声)用“/”表示如 ma 上声(第三声)用“ˇ”表示如 ma 去声(第四声)用“ˋ”表示如 ma 1 相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思. 如:liá (联系)和 lià xí nxì n (),ró huá ng ()和 ró huà ng (融化). 声调符号要在韵母上.标的方法是:有 a 标在 a 上,无 a 标在 o,e 上.碰到 ui 和 iu 标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和 j,q,x ,y 拼成 音节时, ü上两点省去.如:ju(居),qu(岖),xu,(需),yu(迂). 4.大写字母的几种用法⑴ ⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写. 如:Zuo shenghuodeqiang zhe. ⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu hu lan. ⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei jing. ⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写. 如:Guang ming ri bao. ⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大 写.如:Bei jing Shi TaiShang (6) 书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写. 如:XIA HUA SHU DIAN. 6、认识隔音符号。 a,o,e 开头的音节连接在其他音节后时,如果音节的界限容易发 生混淆,就用隔音符号(’)隔开。 (’)应写在音阶分界处的左上方。 如:江 jiang 和激昂 jiang。 7、轻声。 再词语和句子里,有些音节失去原有的声调变得又短又轻,这种 又轻又短的调子就是轻声。书写时不标调。 ⑴重叠词后面一个字一般读轻声。 如:妈妈 (ma)爸爸(ba) 语气助词:“吗、啊、呀、哇、呢、哩”,时态助词:“着、了、 2 过”及结构助词“的、 得”都读轻声。 走吧 地、 如: (ba) 吃过 (guo) 饭 跑得(de)快 ⑶名词的词尾(没有实际意义的音节)“子、儿、头、巴”和代词 中的“们、么”都读轻声。如:木头(tou) 我们(men) ⑷单纯词的第二个字读轻声。如:萝卜(bo) ⑸ “ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如:研究研究 (jiu)(jiu) 二、词语 小学阶段,对词语部分总的要求包括:能正确地读出和书写学过 的词语, 懂得词语的意思; 能结合上下文理解词语; 能从词义的轻重、 范围大小、感彩、词语搭配等方面辨析词义;学过的词语大部分 都能正确运用。 1.词语的理解 理解词语就是懂得词语的词义,通常有三种方法: (1)查字典或词典,根据上下文,从中选择一个合适的注释。如: “一个中国人, 无论在怎样的境遇里, 总要有梅花的秉性才好! ( ” 《梅 花魂》 )“秉性”在字典里的解释有:①性格、特点;②品质、品格。 在这一句中属于第二②义项。具体指梅花不畏严寒(困难) 、坚强不 屈的品质。 (2)从字义入手,抓住词语中一些关键又难以理解的字,弄清 它的意思,再联系整个词语来理解。如:“千钧一发”,关键字是“钧” 和“发”。通过查字典,知道“钧”是古代重量单位,30 斤为一钧;“发” 这里指的是头发。整个词的意思是说:千钧的重量系在一根头发上。 比喻当时的情况十分危急。 (3)先弄懂词语的本义,再结合具体的语言理解它的引申 3 义或比喻义。 “他的思想包袱太重了。 如: ”“包袱”本义是包衣服的布, 这里用的是比喻义,指上的负担。有时候可以从词语所在的句子 中直接找注释。如:“在草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么 走都可以。”( 《草原》 )“洒脱”就是“行车时方向只要不错,怎么开都 行”的意思。 2.同义词和反义词的辨析 (1)同义词的辨析 意思相同或相近的词,叫做同义词。同义词又分为两种:一种是 等意, 意义几乎完全一样, 一般可以互相替代。 如: 立刻——马上 妈 妈——母亲 这类词为数较少;另一种是近义词,意义相同但不完 全一样,有细微差别,不能任意替换。 怎样辨析近义词呢? ①词义范围大小不同。 例如:范围大:事情 战役 时期 宝贵 范围小:事件 战斗 时间 珍贵 ②语义轻重不同。 例如:语义轻:损害 轻视 希望 优秀 语义重: 渴望 优异 ③感彩不同。 例如:褒义:果断 团结 夸 贬义: 夸耀 ④适用对象不同。 例如:对上:爱戴 对下:爱护 ⑤搭配关系不同。 对己: 对人:怨恨 4 例如: 作用 发挥 力量 创造性 发扬 作风 传统 ⑵反义词辨析 意义相对或相反的词叫反义词。如:冷 --暖 迎 --送 光荣 -- 可 耻等。 ①词性相同才可以构成反义词。如:“长度”和“短小”不能构成反 义词。因为“长度”是名词,“短小”是形容词。 ②不能再词前加上“不”作反义词。如:“白”和“不白”不是一对反 义词。 ③不是所有的词语都有反义词。如“黄”和“电灯”等。 ④有的词语只有一个反义词,有的词语有多个反义词。 如: 快 钝 3、词语的逻辑归类。 词语的逻辑归类就是把学过的词语根据所表示的事务的种属、 性 质、特点、用途、关系等方面的不同,把它们进行分类。归类方法有: ⑴把不属于同一类的挑出来。如:“黄瓜、白菜、萝卜、西红柿、 西瓜”,其中“西瓜”不属于蔬菜,应挑出来。 ⑵把词语按一定顺序排列。有的按词义轻重;有的按方位顺序; 有的按事物发展或时间先后顺序。此外还可以按种类、应用范围、感 彩等。 ⑶分清词语所代表的事物之间的对应关系。 “医生对病人”“教 如: 师对学生”是工作者与工作对象之间的关系;“车对运输”“笔对运输” 慢 进步 落后 退步 5 是工具与用途的关系等等。 4、正确使用关联词语。 关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子(分句) 组合成一个句子(复句) ,因而要学会运用。 ⑴表示并列关系的词语。 既(又)……又…… 一边……一边…… ⑵表示递进关系的词语。 不但(不仅﹑不止)……而且(还﹑也﹑并且)…… ……还…… ⑶表示转折关系的词语。 虽然(尽管、虽说)……但是(可是、还是)…… 却(不过、然而)…… ⑷表示选择关系的词语 不是……就是…… 是……还是…… ⑸表示假设关系的词语 如果……就…… 哪怕……还…… ⑹表示关系的词语 因为……所以…… 之所以……是因为…… ⑺表示条件关系的词语 只有(除非)……才…… 只要……就…… 既然……就…… ……因此…… 即使……也…… 要是……就…… 或者……或者…… 要么……要么…… ……否则…… ……甚至…… 一会儿……一会儿…… 不是……而是…… 无论 (不管、 不论) ……都 (总、 总是、 也) …… (总、 总是、 也) …… 6 ⑻表示取舍关系的词语 宁可……也不…… 5.词语的感彩 一个词表达一定的意义,有些词意义虽然相同,但却有不同的感 彩。 ⑴褒义词:凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感彩的词叫褒 义词。如:美丽、勤劳、闻鸡起舞。 ⑵贬义词:凡是有贬斥、否定、、厌恶等感彩的词叫贬 义词。如:讨厌、糟糕、。 ⑶中性词:既不带赞美感情,也不带感情的词。如:调皮、 寂寞、白浪。 三 .句子, 句子是由词和词组构成的,能够表达完整的意思的语言单位。一 个完整的句子,一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或“什 么”(主语部分) ,后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”(谓 语部分) 。如:雪花像柳絮似的在空中飞舞。 1.句子的理解 理解句子是理解课文的基础。怎样理解句子的含义呢? ⑴抓住重点词.难理解的词等关键词语来体会。 ⑵联系上下文来理解。 ⑶分析句子中所用的修辞手法。 ⑷联系时代背景及有关资料来理解。 2.句子的类型 按照句子的用途和语气,可以把句子分为四类: (1)陈述句:告诉别人一件事. 陈述一个事实的句子,句末用 与其……不如…… 7 句号表示。陈述句有肯定.否定以及双重否定的形式。如: 我的理想是当一名人民教师。 他没有参加昨天的会议。 这件事不能不管。 (肯定) (否定) (双重否定) (2)疑问句:向别人提出一个问题.询问一件事情或表示疑问的 句子,句末用句号。如: 你今天为什么迟到? 一块钱,你有没有? (3)祈使句:表示请求.命令.商量或向别人提出要求的句子。语 气的,句末用叹号;语气和缓的,句末用句号。 如: 啊,他,救救他,开开恩吧! 你应该用功读书。 (4) 感叹句: 用来抒发强烈的感情 (喜欢. . 悲伤. 恐惧. 惊 讶. 厌恶等)的句子,句末用感叹号。 如: 多么大胆而有诗意的想象啊! 我是中国人,我爱中国! 3.常见的几种句式变换 句式变换就是把某一种句式换成另外一种句式,而表的的意思不变, 这样可以增强表达的效果。常见的句式变换主要有: ⑴陈述句与反问句互换。如: 陈述句:不劳动,连棵花也养不活,这就是真理。 反问句:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是线)“把”字句与“被”字句互换。如: “把”字句:桑娜把西蒙的孩子抱回来了。 “被”字句:西蒙的孩子被桑娜抱回来了。 8 (3)双重否定句与肯定句互换。如: 双重否定句:人与山的关系日益密切不能不使我们感到亲切.舒服。 肯定句:人与山的关系日益密切,真使我们感到亲切.舒服。 (4)引述句与转述句互换。如: 引述句:董存瑞地说:“我去炸掉它!” 转述句:董存瑞地说,他去炸掉它。 4.扩句和缩句 扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语,加以修饰. 或补充,使句意表达更准确.生动。 如:太阳光照射着树林。 晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。 缩句就是把原句的附加成分去掉,只保留句子的主干,使句意表 达更简洁。 如:鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。 苇絮飞起来。 扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。 5.常见的修辞手法 (1)比喻 比喻就是打比方,用具体的.浅显的.熟知的一个事物或情境来比方另 一个抽象的.的.生疏的事物或情景。比喻使人容易理解,还能使 人产生联想和想象。比喻句常有比喻词,如:“像……似的”“像…… 一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。 如: 露似珍珠月似弓。 (明喻) 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。 (暗喻) 两只小虫都淹没在老松树的的泪珠里了。 (借喻) 9 注意:有“好像”“是”一类词的句子,不一定是比喻句。判断一 个句子是不是比喻句,关键是在看句子是不是在“打比方”。 如:这个人很面熟,好像在那里见过。 他还像过去一样喜欢打乒乓球。 第一句中的“好像”是推测、判断,第二句中的“想”表示相同。 他们都不是比喻句。 (2)拟人 拟人就是把物当作人来描写,让物有人的语言、动作、神态、 心理活动或感情。 拟人有利于抒发感情, 增强语言的形象性和生动性。 如:兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着 绣花鞋。林海 (3)排比 排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个 以上的词或句子排列在一起来表达相关的内容,借以增强语气,充分 表达感情,说明道理的一种修辞手法。 如:漓江的水真静啊,静的让你感觉不到它在流动;漓江的水真 清啊,清的可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿的仿佛那是一 块无暇的翡翠。 (4)夸张夸张是故意把事物的某一特性进行扩大或缩小,给人 以突出而深刻的印象 如:这巴掌大的一块地方还能踢足球? (5)反问 反问是提出问题而不做回答,是让别人去思考,问题的答案就在 隐含的问句当中。反问的主要作用是加强语气。 如:像这样的老师,我们怎么会不喜欢他呢? 10 (6)设问 设问就是说话或作文时 ,为了引起别人的注意,往往先提出一个 问题,然后再回答。 如:谁使长征胜利的呢?是的领导。 设问和反问的不同:设问是自问自答,答在问外;反问是答在问 中间,让人体会答案。设问是为了引起读者注意;反问目的是加强语 气。 5、修改病句。 ⑴常见病句类型。 ①用词不当。 如:狮子是一种猛烈的动物。 无论什么人违反纪律,就要受到。 改:狮子是一种凶猛的动物。 无论什么人违反纪律,都要受到。 ②搭配不当 如:战士们冒着雨和泥泞继续前进。 改:战士们冒着雨,踩着泥泞继续前进。 ③成分残缺 如:我们要学习白求恩毫不利己、专门利人。 改:我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的。 ④重复啰嗦 如:他经常一贯保持艰苦朴素的作风。 改:他一贯保持艰苦朴素的作风。 ⑤自相矛盾 如:队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 11 改:队长的脸上露出了严肃的神情。 ⑥词序混乱 如:吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 改:吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。 ⑦指代不明 如:小明和小强边走边谈,他告诉他作业已经做完了。 改:小明和小强边走边谈,小强告诉小明,他的作业已经做完 了。 ⑧分类不当 如:菜市场里有冬瓜、西瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 改:菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 ⑵怎样修改病句 ①认真读原句,弄清句子要表达的意思。 ②找出有毛病的地方,根据病因修改。 ③修改病句不能改变原句的意思。 ④检查修改后的句子,看巨资是否完整、通顺、合理。 第二部分:积累与应用 语文学习过程中,具有阅读能力,注重情感体验,有较丰 富的语言积累,是新课标的要求之一。中华文化精深,世界文化 异彩纷呈,其中有许多该记忆的东西,我们应对歇后语、名言、 警句、言语、对联等给予重视。 ⒈谚语 谚语是人民群众口头上多年流传的通俗简练、 含义深刻的现 成语句。一般含有深刻道理,具有教育意义。文章中使用谚语, 可以使文章生动形象、增强力,如学习谚语“书山有勤为 12 径,学海无涯苦作舟”。 ⒉歇后语 1、八仙过海--------各显 3、蚕豆开花--------黑心 5、打破砂锅--------问到底 7、虎落平阳--------被犬欺 9、箭在弦上--------不得不发 11、大海捞针--------没处寻 13、打开天窗--------说亮线、飞蛾扑火--------自取 17、拔苗助长--------急于求成 19、芝麻开花--------节节高 21、瞎子点灯--------白费蜡 23、偷鸡不成--------蚀把米 25、老虎--------摸不得 27、老鼠过街--------人人喊打 29、墙上茅草--------随风两边倒 31、塞翁失马--------焉知祸福 33、丈二--------摸不着头脑 35、猫哭耗子--------假慈悲 37、扁担挑水--------一心挂了两头 39、八仙--------神聊 41、板上订钉--------跑不了 43、草把做灯--------粗心(芯) 45、菜刀切豆腐--------两面光 47、高山上敲鼓------四面闻名(鸣) 49、关公走麦城--------骄必败 51、鸡蛋碰石头--------不自量力 53、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里 55、老鼠钻风箱--------两头受气 57、门缝里看人--------把人看扁了 59、泼出去的水--------收不回 61、千里送鹅毛--------礼轻情意重 63、山中无老虎--------猴子称大王 65、外甥打灯笼--------照旧(舅) 67、歪嘴讲故事--斜(邪)说 69、小--------有口无心 71、赶鸭子上架--------吃力不讨好 73、瞎子戴眼镜--------装饰 75、秀才遇到兵--------有理讲不清 77、小——有口无心 79、过年娶媳妇--------双喜临门 81、铜钣上钉铆钉---一是一,二是二 2、泥过江——自身难保 4、孔夫子搬家——净是书(输) 6、打伞-------- 8、画蛇添足--------多此一举 10、井底青蛙--------目光短浅 12、竹篮打水--------一场空 14、船到桥头--------自会直 16、百米赛跑--------分秒必争 18、仇人相见--------分外眼红 20、新官上任--------三把火 22、兔子尾巴--------长不了 24、王婆卖瓜--------自卖自夸 26、老虎拉车--------谁敢 28、麻雀虽小--------五脏俱全 30、三十六计--------走为上计 32、韩信点兵——多多益善 34、有借有还--------再借不难 36、饺子破皮--------露了馅 38、对牛弹琴--------白费劲 40、霸王敬酒--------不干也得干 42、背鼓上门--------讨打 44、竹笋出土--------节节高 46、钉头碰钉子--------硬碰硬 48、狗咬吕洞宾--------不识心 50、铁打的公鸡--------一毛不拔 52、姜太公钓鱼--------愿者上钩 54、十五个吊桶打水——七上八下 56、留得青山在--------不怕没柴烧 58、泥过河--------自身难保 60、骑驴看唱本--------走着瞧 62、肉包子打狗--------有去无回 64、司马昭--------人皆知 66、王八吃年糕--------铁了心 68、小葱拌豆腐--------一清二白 70、周瑜打黄盖--------两厢情愿 72、擀面杖吹火--------一窍不通 74、猴子捞月亮--------空忙一场 76、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮 78、训--------管得宽 80、聋子见哑巴--------不闻不问 82、里弄里扛竹竿--------直来直去 13 83、苦水里泡黄连--------苦上加苦 85、猪鼻子里插葱--------装象 87、猪八戒照镜子-------里外不是人 89、池塘里的风波--------大不了 91、顶风顶水划船--------硬撑 93、东戴高帽--------假充大个 95、鲁班门前耍斧--------有眼无珠 97、出太阳下暴雨--------假情(晴) 99、担着胡子过河--------谦虚过度 101、泰山顶上观日出--远瞩 103、提着马灯下矿井--步步深入 105、推小车上台阶--一步一个坎 107、借了一角还十分--分文不差 109、窗户边吹喇叭——名声在外 111、上鞋不用锥子——针(线、冰糖煮黄莲——同甘共苦 117、大水淹了龙王庙——不认自家人 119、半夜三更放大炮——一鸣惊人 121、鼠进书箱——咬文嚼字 123、拔牙——胆子大 125、龙王爷跳海——回老家 127、马尾巴搓绳——不合股 129、猴照镜子——得意忘形 131、狗掀门帘——全凭一张嘴 133、 八仙过海——各显 135、韩信点兵——多多益善 137、 包公断案——铁面 139、水滴石穿——非一日之功 141、砌墙的石头——后来居上 143、王羲之写字——入木三分 个愿挨 145、刘关张桃园三结义——之交 147、关公赴会——单刀直入 149、梁山泊的军师——无(吴)用 84、我解缆,你推船--顺水人情 86、----- 88、筝断了线--------没指望了 90、谈心不点灯--说、八仙过海——各显 94、到火神庙求雨--------找错了门 96、老太太吃汤圆--------囫囵吞 98、挂羊头卖狗肉--------虚情假意 100、唱歌不看曲本--------离谱 102、提着灯笼砍柴--明砍 104、跳上舞台凑热闹--逢场作戏 106、大姑娘坐轿——头一回 108、擀面杖吹火——一窍不通 110、螃蟹过街—— 112、程咬金的斧头——就这三下子 114、二十一天不出鸡——坏蛋 116、八级工傅——精益求精 118、木匠带枷——自作自受 120、飞机上点灯——高明 122、牛角上抹油——又尖又滑 124、兔的尾巴——长不了 126、蛇吃黄鳝——比长短 128、羊伴虎睡——靠不住 130、鸡蛋碰石头——自不量力 132、猪鼻上插葱——装象 134、 孙悟空大闹天宫——慌了神 136、张飞穿针——粗中有细 138、 姜太公钓鱼——愿者上钩 140、早开的红梅——一枝独秀 142、关羽失荆州——骄兵必败 144、周瑜打黄盖——一个愿打,一 146、 孔明借东风——巧用天时 148、徐庶进曹营——一言不发 150、孙猴子的脸——说变就变 14 15

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